Estudio Urbano convoca a bandas y solistas para el Proyecto Demo hasta el 20 de febrero

INICIATIVA DEL MINISTERIO DE CULTURA PORTEÑO PARA QUE MÚSICOS DE LA CIUDAD PUEDAN GRABAR SU PRIMER DISCO

La Dirección General de Música del Ministerio de Cultura porteño, convoca hasta el 20 de febrero a bandas y solistas de la Ciudad de Buenos Aires que quieran grabar gratuitamente su demo en Estudio Urbano, con el mejor asesoramiento técnico y profesional. Esto en el marco del programa Proyecto Demo, que incluye una política de difusión, entrevistas en radio y ciclo de recitales.

A mediados de marzo se dará a conocer la lista de las bandas seleccionadas para integrar el Proyecto Demo.

La otra mitad de este programa son los cursos y talleres que abordan los oficios de la música y apuntan a cubrir todas las actividades que participan de la realización integral de un disco. Este año habrá cursos como Autogestión y producción ejecutiva de discos, Arte de tapa, Videoclip, Edición de proyectos audiovisuales, Grabación, Producción artística, Fotografía, Comunicación y management, Periodismo y Diseño web. Todos ellos, dictados por profesionales destacados en sus áreas de trabajo.

Además, a lo largo del año se ofrecerá otra serie de cursos, clínicas y charlas que, si bien no forman parte de la realización de un disco, contribuyen al objetivo principal de todas las actividades de la institución: estimular las vocaciones musicales

Para consultas:

www.estudiourbano.buenosaires.gob.ar, www.estudiourbanogcba.blogspot.com, estudiourbano@buenosaires.gob.ar

CARRERA DE MÚSICO CON ORIENTACIÓN EN

GUITARRA – BAJO – PIANO – CANTO – BATERÍA – SAXO

2do. Cuatrimestre 2009

Abierta la Inscripción

Inscriptos hasta el 3 de Julio   

15% de descuento en la Matrícula

Inscriptos del 3 al 18 de Julio

10% de descuento en la Matrícula

Vacantes Limitadas

Te ofrecemos una formación académica para que alcances la profesionalización concreta de tu carrera.

La capacitación que brindamos abarca por un lado, materias como recursos de improvisación, composición, arreglos, tecnología, audio y armonía, y por otro, materias prácticas como ensambles y laboratorios instrumentales con trabajos prácticos de nivel profesional.

Exámenes en Vivo

Tocá y mejorá tu performance con la evaluación de nuestros profesores.

Bolsa de Trabajo

Grabar jingles, dar clases, tocar en agrupaciones en hoteles y restaurantes, hacer transcripciones, trabajar con músicos profesionales… Ésto es formar parte de la Bolsa de Trabajo de CAEMSA.

CAEMSA – Centro de Altos Estudios Musicales
011.4788.4576 – 011.4786.1453
Olazábal 2417 -(Ciudad Autónoma de Buenos Aires)

www.manosalamusica.com

www.caemsablog.com.ar

Curso de FINALE

Cómo utilizar el programa más poderoso de escritura musical

Vacantes Limitadas.

Profesor: Manfred Schwarzkopf

(Consultar arancel personalmente o vía telefónica)

natalia@manosalamusica.com

011-4788-4576/011-4786-1453

Olazábal 2417 – Belgrano

Este texto pretende ayudarte a utilizar de la mejor manera el material del departamento de audio (Audio I a V). Hay una primera sección del libro que incluye rítmicas, series melódicas y melodías. A lo largo de la materia tenés que aprender a cantar los ejercicios rítmicos, las series melódicas y tenés que aprenderte las melodías. Esto último es muy importante para fijar la relación interválica dentro (y fuera) de la escala.Las distintas melodías apuntan a fijar diferentes notas, intervalos, aproximaciones cromáticas, etc.  Es por eso que es necesario aprenderse todas las melodías de cada capítulo (y no solamente las últimas aunque estas sean “las mas difíciles”). Es muy importante estudiar gradualmente esta materia. Comenzando a estudiar una semana antes del examen es muy probable que no llegues a preparar todo y a estudiar todas las melodías. En ese sentido el estudio de audioperceptiva es similar al estudio de instrumento. El cuadernillo viene acompañado de un CD que incluye 14 juegos de ejercicios, uno por semana (7 para el parcial y otro tanto para el final). Son transcripciones a realizar en la segunda parte del cuadernillo y cuya solución (para comprobar si la transcripción es correcta) se encuentra en la página web de la escuela: www.manosalamusica.com Cada audio es necesario para cursar el siguiente. Si un determinado audio lo aprobás con lo justo, es probable que las consecuencias las pagues en el audio siguiente. Nuevamente, por eso, el consejo es que esta materia la estudies poco a poco. Ante cualquier consulta referente a las materias del departamento de audio acercáte en los horarios que figuran en cartelera. Manfred Schwarzkopf – Gabriel Toker

 Para todos los alumnos que integren por primera vez un grupo de trabajo práctico:  A partir del tercer nivel todos los estudiantes de guitarra, bajo y piano tienen la obligación de participar, una vez por cuatrimestre, del trabajo práctico junto al cantante asignado como jefe de grupo. Éste trabajo se realizará en vivo una semana antes de los exámenes finales. 

•  El cantante es el encargado de proveer los dos temas que él elija y las partituras transpuestas, letras, disco compacto, cassette, mini disc, disco de vinilo, magazine, cinta abierta o cualquier otra información relacionada que pueda ser útil.
• El cantante tiene la tarea de contactar a los músicos de su grupo para organizar los ensayos necesarios. 
• Es importante que tengan en cuenta lo siguiente: 1.  No es necesario ensayar eternamente. Optimicen el tiempo de ensayo preparándose anticipadamente. No hagan perder el tiempo a sus compañeros. 2. Traten de sacar el mayor provecho de cada situación. Ésto significa que aún cuando el tema o el estilo no sea de su mayor interés, siempre se puede aprender algo nuevo. Mantengamos a nuestro ego calmado. Un verdadero profesional debe tocar de la mejor manera posible siempre. Una actitud positiva ayuda a disfrutar de todo lo que hagamos, nos guste o no. 3.       El trabajo práctico es un trabajo en  equipo; todos son responsables del resultado final. 4.  Sean respetuosos de sus compañeros y de ustedes mismos cumpliendo las pautas básicas que hayan fijado, por ejemplo, la puntualidad tanto para los ensayos como para el día del examen, la afinación del instrumento, la preparación de los temas, etc. 5.  Memoricen la música porque no va a haber atriles. 6. Utilicen esta oportunidad para mejorar tanto en el aspecto musical como en el organizativo. 7.  Ustedes pueden sugerir -si así lo desean- en el arreglo del tema, pero la última palabra la tiene el cantante. 8. No es necesario que tengan que hacer amistad entre ustedes (si ocurre, mejor); alcanza con un comportamiento profesional. 
• El objetivo que perseguimos por medio de estos trabajos es mejorar todos los aspectos que tienen que ver con la ejecución musical frente a un público, desde el ensayo hasta el aplauso final.

• No faltar a las clases y ser puntual. Es siempre mas fácil repasar sobre lo visto en clase que estudiar de los apuntes de otra persona.

• Es lógico que, a medida que pasan las semanas, aumente la dificultad y la cantidad de contenidos que hay que repasar. Los problemas aparecen cuando, generalmente por falta de organización, nos atrasamos en el estudio, haciéndose  muy difícil recuperar el ritmo de la clase. Este atraso nos produce una sensación de incomodidad ya sea porque no entendemos lo que el profesor está explicando o porque finalmente nos va mal en los exámenes. Cuando esto ocurre empezamos a utilizar toda clase de excusas para justificar lo injustificable, que en realidad es nada más y nada menos que la simple falta de una organización adecuada y de la disciplina necesaria para mantenerse dentro de ella.

 ¿Como evitar quedarnos atrás? Organizando un plan de estudios, tanto semanal como diario. ¿Como hacerlo? Con lápiz y papel, sentarse y, evaluando las otras actividades (trabajo, otro estudio, novia/o, etc.), fijar el tiempo diario disponible para dedicarnos al estudio musical. La cantidad de tiempo puede variar de acuerdo al día.  Es importante que esa cantidad de tiempo este fijada de manera realista, es decir, que pueda ser cumplida sin necesidad de convertirse en una tortura. No lo que me gustaría, sino lo que realmente puedo hacer. La cantidad de tiempo que podemos obtener de una organización adecuada es seguramente mucho más de lo que hubiéramos pensado. 

• Del total de horas separar un 30 % para tocar lo que se nos de la gana, preparar lo que tengo que tocar con el grupo o hacer todo al revés de lo que mis profesores me indican.

• Una vez establecido el tiempo disponible, distribuirlo entre a las diferentes materias (lo mas sabio sería por orden de dificultad).
• Recordar que entender un contenido no significa necesariamente haberlo incorporado y, que para fijarlo (incorporarlo) son necesarias muchas repeticiones correctas. Podemos ver un video de una operación de corazón y entender lo que están haciendo, pero eso no nos convierte automáticamente en cirujanos!

 Va a ser de mucha ayuda: 

• Que nuestro material de estudio este ordenado y no que parezca la plaza de mayo después de una manifestación.

• Tener un reloj para dividir el tiempo correctamente y evitar “colgarnos” innecesariamente.

• Generar un ambiente de estudio ordenado (dentro de lo posible), evitando además interrupciones innecesarias (apagar el celular!!!!). El mundo exterior no va a cambiar demasiado en la hora y media que ustedes estén estudiando. La concentración es muy importante para evitar perder el tiempo.

• Si tienen que escribir les recomiendo usar lápiz para evitar las tachaduras (esto es más profundo de lo que parece).

• Asignar los momentos de menor cansancio a los temas de mayor dificultad.

• Llevar una vida sana (terminemos de una vez por todas con la creencia que para tocar bien hay que tener un estado de salud lamentable). Deporte!

• Proponerse metas diarias y semanales. La secuencia de estudio de los diferentes contenidos debe adaptarse diaria y semanalmente de acuerdo a la cantidad y dificultad de los mismos.

 Los resultados de un plan no necesariamente se ven en poco tiempo, hay que acostumbrarse a una nueva disciplina y eso puede ser a veces difícil porque representa un cambio en los hábitos que hemos adquirido  durante nuestra vida. Mucho de lo que considerábamos difícil o imposible va a convertirse finalmente en algo realizable (con esto no digo que sea fácil).  Solo nosotros mismos somos responsables de cambiar y de mejorar nuestras cosas.  El profesor solo puede indicarles el camino y corregirlos pero no puede estudiar por ustedes. No hay nada más gratificante y motivante para un docente que ver como sus alumnos mejoran. Estoy seguro que siguiendo algunos de estos consejos, van a aumentar el rendimiento en cada cosa que se propongan (y no se extrañen si se convierten de la noche a la mañana en el centro de cualquier reunión social, sorprendiendo gratamente a sus familiares más cercanos y a sus amigos).  Manfred Schwarzkopf/ Dirección Académica